Le mot arabe Zebda signifie »beurre », c’est un jeu de mot avec le mot « beur » qui désigne les arabes. (x4) Pourquoi la discrimination dans le monde ? Concrètement, chaque élève disposait du texte et proposait ses idées en respectant la structure du texte (nombre de pieds, rimes, refrain). Le projet "Chantons contre les discriminations" consiste à réécrire des chansons connues du grand public pour en faire des messages de lutte contre différentes formes de discriminations. Paroles de la chanson Discrimination par Crestof [Refrain] : Face aux inégalités sociales, Face aux discriminations raciales, Comment voulez-vous faire face ? LA MUSIQUE POUR LUTTER CONTRE LA DISCRIMINATION SOCIALE : Grand corps malade / slam / je viens de là Ces gens-là / Jacques Brel Le bal des Laze, Michel Polnareff La mauvaise réputation / Georges Brassens Nés sous la même étoile / I am / rap Ce monsieur qui dort dehors / Aldebert (chorale) Comme le budget n’avait pas été totalement utilisé, j’ai laissé la possibilité à ces élèves de réécrire la chanson “Adieu” de Slimane et dans laquelle ils ont choisi d’aborder le thème de la pauvreté. Je dirais juste que c’est un projet qui a demandé beaucoup de temps et d’énergie mais comme c’était toujours avec beaucoup de plaisir et de bonne humeur, je ne peux pas vraiment dire que ce soit négatif.La réalisation des clips n’a pas pu se faire comme nous l’avions prévu mais avec une heure de cours par semaine, c’était un peu prévisible.Les élèves auraient aimé un retour d’un des artistes qui les avaient inspirés mais jusqu’à ce jour, ils n’ont pas encore été entendu. Nous sommes maintenant en possession du matériel nécessaire à la prise de vue mais les enregistrements ne sont pas gratuits.

Une date pour la réalisation du clip est encore à déterminer.La chanson bonus a été attribuée à une classe qui ne faisait pas partie du projet au départ mais qui était très demandeuse. Parmi les textes, j’ai choisi celui qui se prêtait le mieux à la musique et deux élèves (Maxime et Corentin) se sont portés volontaires pour enregistrer “Malik” en studio (le 5 février). ont enregistré “Ne plus te laisser faire” le samedi 11 mai et ont utilisé pour leur clip quelques extraits du court métrage “Grosse”.Enfin, les 6è AE ont réécrit “Tout oublier” d’Angèle et Roméo Elvis pour aborder le thème du handicap. Ce concours de paroles de chanson a été lancé par la Halde en septembre dans le cadre d'une opération visant à mobiliser les jeunes en faveur de la lutte contre les discriminations. Nous avons donc procédé comme pour le texte sur le racisme et nous avons utilisé des images du studio et des vidéos Parallèlement, les élèves de bio-esthétique ont réécrit la chanson “Comment je vais faire” de la chanteuse pour parler des discriminations faites aux personnes pour leur apparence physique. Les cours ont tous été consacrés à l'analyse de chanson en fonction des thèmes étudiés.L'écriture des chansons s'est également faite en classe de manière collective. 600 textes ont été postés sur le blog, selon la Halde.Fouad Ahamada a pu enregistrer sa chanson, mise en musique, dans les studios d'une radio jeune.«La discrimination tu peux la voir à chaque coin de ruelleDe peau, de poids, l'Handicap, c'est vraiment cruel ! Pour le clip, nous avions prévu une visite en maison de repos mais l’approche des examens de fin d’année nous a obligés à annuler. Chapeau: Le projet "Chantons contre les discriminations" consiste à réécrire des chansons connues du grand public pour en faire des messages de lutte contre différentes formes de discriminations. Les médias (presse écrite, radio et télévision) ont toutefois déjà parlé du projet. On donne des millions pour des fusées, Qui peut-être ne décollerons jamais, On oublie les pauvres et sans papiers, Nous avons donc utilisé des images du studio et des vidéos montrant des personnes atteintes d’un handicap en train de danser.Deux textes sont en cours d’écriture. Pour écouter les chansons en classe, j'ai utilisé une enceinte portable.- Analyser un corpus de chansons abordant différents sujets de société- Donner son avis sur une chanson et en débattre avec les élèves de la classe- Prendre part à une discussion sur une chanson ou un genre qui suscite la polémique- Réécrire une chanson collectivement dans le but de délivrer un message- Réaliser un clip vidéo illustrant les paroles de la chanson une fois enregistrée en studioLa mise en route du projet a eu lieu en décembre. Fouad Ahamada, 13 ans, élève de 4e au collège Guy-Flavien (12e arrondissement) a gagné le concours organisé par la Haute autorité de lutte contre les discriminations (Halde) pour une chanson qui dénonce les souffrances et handicaps engendrés par les discriminations.Ce concours de paroles de chanson a été lancé par la Halde en septembre dans le cadre d'une opération visant à mobiliser les jeunes en faveur de la lutte contre les discriminations. En trois heures de cours la con” était écrite et il ne restait plus qu’à se rendre en studio pour l’enregistrer. Ouvert sur le blog https://ouvertatous.skyrock.com, il a notamment été relayé par une campagne d'affichage dans tous les collèges et lycées ainsi que sur plusieurs radios destinées aux jeunes. Il y a donc encore de l’espoir même si nous nous rendons compte que c’est un milieu difficilement accessible.L’engouement pour le projet a contaminé toute l’école et les élèves viennent souvent me voir pour me demander si je compte le poursuivre l’année prochaine. Emily, Océane, Lindsay, et Cassandra se sont rendues en studio le samedi 18 mai.


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